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浙少社两年打造原创幼儿品牌“笨笨猪”
发布时间:2017-08-04

在中国原创儿童文学领域,由新世纪极具影响力的作家杨红樱创作的《淘气包马小跳》《笑猫日记》《非常校园》等系列读物深受中小学生的喜爱,成为畅销不衰的品牌书系。自19岁开始发表儿童文学作品的杨红樱迄今已出版童话、儿童小说、散文80余种,总销量超过1亿册,这一次,她将创作视角对准了3-6岁的学龄前儿童,把自己当年写给女儿的童话故事打造成了一套多功能幼儿图画书。经过两年多时间的精耕细作,浙江少年儿童出版社(简称”浙少社”)于近日推出了《爱的教育 亲爱的笨笨猪》第一辑(10册),这套集文学性、思想性和趣味性为一体的互动图画书,将让孩子们在学中玩、玩中学,在亲子共读过程中全面提升情商、智商、玩商。

以爱之名,填补国内原创低幼品牌空白

放眼当前国内低幼读物市场,孩子们的书架上依然闪烁着几十年前的米老鼠、唐老鸭的身影,这些漂洋过海的童话人物早已深入人心,影响了几代国人。而原创低幼读物中耳熟能详的人物形象却寥寥无几,参差不齐的低幼读物也没有形成一定的规模和品牌效应。基于与杨红樱多年来的合作关系,浙少社试图通过“亲爱的笨笨猪”系列来填补国内原创低幼品牌图书的空白。

据了解,“亲爱的笨笨猪”系列是杨红樱写给女儿的童话,书里的笨笨猪既不聪明,也不漂亮,但是他有宽容善良的好性格,有认真专注的好习惯,不投机取巧,不计较得失,对朋友真诚,信任他人,富有好奇心和求知欲。笨笨猪身上保留了一个孩子最纯真的品质。在杨红樱看来,判断一个人能否成功的核心标准,不在于他的学识、技能甚至外貌,而是在于他是否懂得分享,具备与他人合作的精神;对他人心存善意;遵守道德底线,讲原则;不畏惧他人的眼光,对认定的事情有一股执着到底的决心和勇气。虽然在故事里,笨笨猪有时候会被误解,甚至遭到朋友的排斥,但是他始终坚持做自己,最终改变了他人的看法,也为小读者带来了思考和启迪。

考虑到作者塑造的人物形象和故事内涵,在《爱的教育 亲爱的笨笨猪》系列中,浙少社致力于打造“笨笨猪”的品牌形象,故事以“爱的教育”为主题,也充分体现了作家的文学使命和创作格局。尤值一提的是,笨笨猪善良宽容,他有一双发现美的眼睛,有积极乐观的生活态度;他憨态可掬,纯真可爱;偶尔也会犯一点傻傻的小错误,但却带给孩子成长的正能量……正是这些细微之处散发出的性格魅力和品格闪光点,让孩子们毫无距离感,也让家长们满心欢喜。这些难能可贵的品质正是“笨笨猪”打动人心之处,也将助推笨笨猪成为国内原创低幼品牌读物中的经典童话形象。

亲子互动,在故事中实现“爱的教育”

俗话说得好“性格决定命运”,良好的教养、性格、习惯,决定了一个人是否拥有好的未来。从小培养孩子的好习惯、好性格,是父母送给孩子的人生厚礼。但是相对于说教,孩子在故事中受到潜移默化的教育效果更好。对于自己喜欢的故事,孩子们都会反反复复地看,反反复复地听。

正是考虑到这一点,浙少社打造的《爱的教育 亲爱的笨笨猪》系列,每一个故事都蕴含着一个主题,诚实、友情、善良、宽容、分享、好奇、信任、兴趣……这些故事饱含了一个母亲对孩子的爱,同时也寄予了作者杨红樱对孩子成长的最深切期许,每一个故事都是杨红樱对小读者的爱的教育。

在每一个故事后面都有一段“给妈妈的话”。例如,《巧克力饼屋》是一个关于“信任”的故事,单纯善良的笨笨猪,让天性贪吃的老鼠们住进了香甜的巧克力饼屋里,但是最后巧克力饼屋居然完好无损,原来是因为笨笨猪给了老鼠们充分的信任。故事结束后,“给妈妈的话”这样写道:“……信任是一种力量,当你把信任给了别人,他会感到身上担子的沉重,他会感到一种温暖,继而产生一种自我约束。”这是对孩子说的话,它能帮助孩子更深刻地理解故事中小老鼠的行为前后发生变化的原因,同时又对家长提出建议:“我们教育孩子,与其说教,与其要求,与其责罚,不如给他们足够的信任,让他们在爱和温暖中自我约束,也许会收到事半功倍的效果。”

板块设计,全面提升情商、智商、玩商

对于学龄前的儿童来说,除了好看的故事、可爱的形象之外,有趣好玩也是吸引他们的特质之一。与一般的图画书相比,《爱的教育 亲爱的笨笨猪》致力于成为一套可以在学中玩、玩中学的故事图画书。浙少社的编辑花了近两年时间,走访幼儿园、调研宝妈宝爸、聆听幼教工作者的意见,最后别出心裁地为孩子和家长们设计了一系列亲子互动环节,不仅符合学龄前孩子的心理特点和年龄需求,又能将作者的教育理念传达给家长和孩子,充分体现了内容和形式的完美结合,让孩子在学中玩、玩中学,实现“智商、情商、玩商”的全面成长。

首先,编辑在文本故事中特别设计了“神奇彩色密码”游戏。这个游戏充分利用了学龄前孩子无意注意的心理特点,他们自己会发现故事中用不同颜色标注出的内容,然后在爸爸妈妈的带领下,遇到红色词语时,找一找、认一认相关物品;遇到绿色词语时可以把相关内容表演出来;遇到蓝色词语时,可以跟着读一读,或者模仿类似的声音。例如,“笨笨猪把鸭蛋小心翼翼地捧在胸前”,用绿色标注,孩子可以试着模仿“小心翼翼地捧在胸前”这样的动作内容,感受笨笨猪对鸭蛋的呵护。通过游戏的方式让孩子认识图画中的事物,体会特定的动作和内容,感受故事中人物的情感,既增加了阅读的趣味性,也能增长知识,更好地理解故事。

其次,在每本书的正文后面都设计了“给妈妈的话”“妈妈考宝宝”和“宝宝边学边玩”三个栏目。其中,“给妈妈的话”可以让读到故事的妈妈受益匪浅;“妈妈考宝宝”的提问游戏则更好地加强了妈妈和宝宝之间的互动,这些问题有的跟故事情节有关,有的具有拓展性,在家长和孩子“一问一答”的游戏过程中,不仅帮助孩子更好地理解故事,也在一定程度锻炼了孩子的表达能力、想象能力、比较能力、记忆能力、复述能力、描述能力、分析能力、自控能力等;而“宝宝边学边玩”则进一步延伸了文本故事,提供涂色、走迷宫、拼图等互动游戏,全方位发展孩子的观察力、认知能力、艺术审美能力、想象力和创造力,让孩子感受阅读的乐趣,在游戏中学习和成长。

再次,让孩子学会自我评定奖励。积极、正面的评价有助于孩子积极、肯定地认识自我,强化良好的行为,从而形成发展的良性循环。在这套图画书中,每个游戏结束后,都会奖励给孩子10颗小星星,孩子可以给小星星涂色,以奖励自己完成了游戏。这个小细节的设置充分贴近学龄前孩子的心理需求,让自豪感和成就感引领孩子,这也是让孩子爱上阅读的最大动力。

《爱的教育  亲爱的笨笨猪系列图画书》无论是内容还是形式,都体现了作家和编辑的用心。这既是一套具有经典品质的图画故事书,也是一套能协助学龄前儿童全方位发展的教育读本。在作家杨红樱的读者影响及浙少社的专业编辑团队联合下,“亲爱的笨笨猪”将带领孩子们从小感受世界的美好和爱的力量,而“笨笨猪”这个形象也将有效填补中国低幼读物市场原创品牌的空白,走进更多学龄前小朋友的心中。

作者:出版商务周报 余若歆
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